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                  一場誠信考試結束之后,南渝學子收獲了啥?

                  來源:重慶市南渝中學?! r間:2019-12-19

                  以下全文轉自  

                  上游新聞·重慶晚報慢新聞  記者 王渝鳳 

                  上周四(11月14日),上游新聞·重慶晚報慢新聞記者以《這次半期考試沒有監考老師》為題,報道了重慶南渝中學半期考試時,設立了兩個誠信考場,該考場的考生采取無人監考,考生不交頭接耳、不竊竊私語、不作弊、認真獨立完成試卷的方式,完成了包括初二年級語文、數學、英語和物理在內的四科半期考試。

                  ▲誠信考試期間,沒有老師的考場秩序井然

                  考試心態如何?考生對此有何看法?家長反映如何?帶著這樣的問題,今日,記者再度訪問重慶南渝中學。

                  半期考試結束了

                  我的心態比以往任何時候都好

                  在誠信考場考完兩天試的初二年級學生小路覺得,相比過去的所有考試,這一次半期考試,他的心態好了很多。

                  “老師信任我們,我們才能坐在誠信考場里。”小路告訴記者,考試那天,自己的草稿紙用完了,下意識地舉了手申請多要一張草稿紙,這時他發現,考場里沒有監考老師,“于是,我從自己的座位上站起來,走到講臺上取了一張草稿紙。”

                  起初,自己走路的動作都感覺不大協調,總覺得有些別扭,但是到了第二科、第三科,這種坦然已經常駐于自己的內心:“取草稿紙時,都沒有誰趁機搗亂或者做其他,我們能被信任,是一種福氣。”

                  和小路同班的小張同學也表示,“這一考,感覺我長大了,我能體會一種被信任的幸福,我的肩膀上也能挑起責任了。”

                  ▲參與誠信考試,收獲的遠比分數多了很多

                  小信成,大信立

                  孩子們認為這是一種考驗

                  對于14歲左右的初中生來說,被信任,是一種考驗。
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                  ▲參與誠信考試,收獲的遠比分數多了很多

                  初二(9)班的夏子涵在半期考試后的隨筆中這樣寫到:“同學們寫錯了或草稿紙不夠了的時候,會自己想辦法解決。我也覺得這樣的考試更輕松了,不會有壓力。我很高興,大家都很自覺。”

                  同班的朱坤燦同學的感悟也很深:誠信與信任是相輔相成的,許多同學通過誠信考場的設置,感受到了老師們對自己的信任,自然就做到了誠信考試。古人云:“誠信乃立身之本”,不僅是考試,在生活中,我們也應做到處處講誠信、事事講誠信,就會得到大家的信任,得到了他人的信任,我們又會以更嚴格的標準去要求自己,這是個良性循環。

                  初二(10)班的羅子軒則認為,自己守信,才能換取被信任,過去也許會開玩笑說說沒老師監考可以作弊。但真的沒有老師在,要比老師在更嚴格地要求自己,“畢竟進入社會后,沒有人監督,完全靠自己監督自己。”

                  ▲參與誠信考試,收獲的遠比分數多了很多

                  而這一次的誠信考驗,(10)班廖俞鑫也表示自己對“誠信”二字有了更深的理解:誠信不是別人的約束,而是無論怎樣都要遵守自己的良心,無人監考,也能做出正確的事。

                  ▲字里行間,學生們都表達了對誠信考試的認同

                  為誠信點贊

                  家長認為孩子的培養重點就在于自律

                  “誠信考場”考試的新聞,也引發了家長的高度關注。

                  家長陳女士表示,在看到這則新聞后,她很驚訝又很欣慰,驚訝的是,兒子去誠信考場考試,還是通過記者的新聞,才看到兒子的身影,“這么大的事兒也不說一聲。”欣慰的是,兒子考試結束后告訴她:“媽媽,誠信考核今后應該貫穿我的一生,確實沒啥好說的。”

                  從小學到初中,孩子經過了人生最大的轉折點——青春期到來。陳女士也感到,兒子長大后,往往對信任他的老師更貼心,“老師能夠對他委以重任、信任他,這是兒子愿意和老師交心的主要原因。”

                  想到這里,陳女士也表示,希望自己也學會老師的育人方法:立本之根在于信,信任兒子。才能攜手幫助他度過青春期。

                  該校負責人表示,誠信考場的“形成性評估”還在整理中,而誠信考場作為一種嘗試,今后被更大范圍推廣已經成為學生、家長和老師之間的共識,讓學生被信任、學會自律,也是使其自覺學習的一種方法,“授人以漁”終能成器。


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